Antes de pensar en incorporar a docentes de otras nacionalidades al sistema educativo mexicano, las autoridades deben voltear primero hacia quienes cada año concluyen su formación profesional y buscan una oportunidad para incorporarse a las aulas, consideró Deysi Maribel López Sierra, titular de la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE) en San Luis Potosí.
Al ser cuestionada sobre la posibilidad de que México recurra a maestros cubanos, derivada de la cooperación educativa que actualmente explora el Gobierno federal con Cuba, la funcionaria potosina planteó que la prioridad debería ser generar condiciones para que los nuevos profesionistas mexicanos puedan ejercer.
López Sierra sostuvo que el país cuenta con jóvenes que terminan sus estudios y están preparados para desempeñarse frente a grupo, por lo que, desde su perspectiva, antes de buscar alternativas en el extranjero debe procurarse que estos egresados tengan acceso a un empleo.
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“Primero habría que abrir espacios para quienes están terminando su preparación profesional y después valorar la incorporación de personas de otras nacionalidades”, explicó.
La funcionaria subrayó que uno de los principales objetivos debe ser evitar que quienes se preparan durante años para convertirse en docentes terminen fuera de las aulas por falta de oportunidades laborales.
La discusión ocurre en medio de un acercamiento entre México y Cuba en materia educativa.
El pasado 25 de agosto, el titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado Carrillo, sostuvo una reunión de trabajo con el ministro de Educación Superior de Cuba, Walter Baluja García, y con el embajador cubano en México, Eugenio Martínez Enríquez.
De acuerdo con la información difundida por la SEP, ambos países trabajan en una alianza educativa que contempla intercambio de docentes, investigadores y estudiantes, con el propósito de fortalecer la cooperación académica.
El acercamiento se da mientras el Gobierno federal impulsa cambios en las condiciones de ingreso, promoción y ascenso del magisterio mexicano.
En este escenario, la postura de la SEGE pone sobre la mesa una preocupación distinta: que cualquier esquema de cooperación internacional en materia educativa no termine desplazando las oportunidades de quienes se han formado en México para ejercer la docencia.
López Sierra insistió en que el objetivo debe ser que las y los nuevos docentes tengan la posibilidad de incorporarse al mercado laboral y convertir su preparación profesional en una oportunidad para permanecer dentro de las aulas.